Лэпбук Осень. Работа над предложением

Материал предназначен для индивидуальной коррекционно-логопедической работы над предложением на этапе закрепления изученного материала. Работа с лэпбуком позволяет разнообразить методы и приемы работы над определением главных и второстепенных членов предложения, закрепить понятие о связи слов. Задание на определение границ и распространение предложений позволит расширить словарный запас учащегося, развивать речь. В процессе работы осуществляется деятельностный подход в обучении, что позволяет повысить мотивацию, заинтересовать ребенка.

Пояснение. Листы распечатать, заламинировать и сшить. Ученик может писать водными фломастерами, надпись стирается.

Распространи предложение. Ребенок устно добавляет второстепенные члены в готовое предложение.
Найди и подчеркни предложение, которое соответствует данной схеме.

Ребенок подчеркивает найденное предложение в соответствии со схемой.

Определи границы предложения. Ребенок ставит точку в конце предложения, исправляет букву на заглавную. Внизу на кружке наклеить липкую ленту. Желтый листок с дерева тоже заламинировать и наклеить с обратной стороны вторую часть липкой ленты. Листок прикрепить. После того, как ребенок посчитал количество предложений, он может проверить себя, отклеив листок.
Ученик подчеркивает главные члены предложения, вписывает в квадрат количество предложений.
(Лэпбук Осень. Работа над предложением) Ученик рисует стрелки и подписывает вопросы к членам предложения.
На кружки наклеивается одна часть липкой ленты, на карточки – вторая часть.